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臺州城市精神·墾荒精神在傳承

傳播大陳島墾荒精神,他們在努力

作者:林 立    新聞來源:臺州日報    點擊數:   更新時間:2019-07-03

63年前,一群青年心懷崇高的使命踏上了大陳島。

63年后,一批不同年齡、不同崗位的人,正在還原、研究、總結、拓展大陳島墾荒精神。

他們用理想主義的熱血、務實主義的精細,逐漸勾勒出“大陳島墾荒精神”的立體世界。

豐富史料,第一使命

大陳島墾荒,是臺州人人皆知的歷史。但其實大家知道的并不多。

大陳島墾荒為什么發生?當時的青年們付出了什么?什么是大陳島墾荒精神?如何傳承墾荒精神?這些不僅對普通市民來說是難題,接手相關理論研究、史料編輯的學者、機關工作者,也為這些問題費盡思量。

臺州市檔案館副館長陳潔,因為一件大事,開始了系統的大陳島墾荒精神史料搜集工作。

“2016年‘六·一’前夕,習近平總書記給大陳島老墾荒隊員的后代、椒江區12名小學生回信,《人民日報》頭版頭條刊登這則消息后,我們就認為大陳島墾荒史料征集非常重要,盡管沒有列入當年的重點工作,但我們決定花大力氣向社會征集墾荒史料。”

習總書記給墾荒隊員后代回信,讓大陳島墾荒的歷史為更多人所知。而要想讓這段歷史不成為片面的概念,需要足夠詳實的史料,才能讓人們可以全面了解這段重要歷史。

這樣的緊迫感,不僅驅使著陳潔和她的同事一頭扎入搜集工作,也是椒江黨校教師李金花、臺州學院馬克思主義學院副院長盛躍明、《永恒的豐碑——大陳島墾荒精神讀本》(以下簡稱《永恒的豐碑》)主編李欠梅共同的緊迫感。

盛躍明回憶,2018年6月26日大陳島墾荒精神研究中心成立之后,他與同事們千頭萬緒,不知從何做起。因為負責展廳陳設、講解等工作,盛躍明開始竭盡所能搜羅與大陳島墾荒相關的資料。

“除了去臺州市檔案館閱讀他們搜集的資料,我主要去淘舊書,例如上孔夫子網,搜老雜志、文獻,還真的找到了一些上世紀40、50年代的文獻,特別是有一本1956年12月出版的《大陳島的新生》。當時把我高興壞了,大概拜書名所賜,此后陸續接觸更多資料,我感覺自己的工作也獲得了新生。”盛躍明笑說。讓他意想不到的是,原本陌生、久遠的大陳島墾荒歷史讓他格外熱忱。因為他發現這個課題新領域內,有著太多吸引人的故事、品質、精神。

臺州市檔案館的搜集工作,正是所有理論研究、課題課程展開的基礎。

為此,臺州市檔案館用了8個月時間,共采集20多位墾荒隊員、駐島官兵、大陳島多任領導的口述。3次赴原大陳島青年志愿墾荒隊隊長王宗楣家,從王宗楣家中挑選出的史料,裝滿了兩個拉桿箱。

陳潔介紹,臺州市檔案館收集了有關大陳島墾荒歷史的報紙、書刊、連環畫等400多冊(張);檔案資料(包括老照片、史料、實物、光盤等)2000余件(張),拷貝電子數據76G,記錄視頻錄像332分鐘,初步建成了“大陳島墾荒史料數據庫”。

“王老以及老隊員們給我們的感動無法表達。知道我們在搜集史料,老隊員們紛紛拿出珍藏的資料,全部匯集給王宗楣。家住椒江的張其元、戴婕嬃夫婦,更是多次跑到我們館提供資料,其中特別珍貴的是兩人在1956年2月2日手寫的誓詞。”

陳潔說,當年登島青年們宣誓是跟著領讀者王宗楣隊長念的,其他人都沒有留存誓詞內容,張其元夫婦手抄的誓詞,就成了孤本。

椒江區社科聯副主席陳丹參與了《永恒的豐碑》的撰寫。他對王宗楣隊長以及所有為編輯工作提供幫助的老隊員同樣贊賞有加。

“我負責編寫史料部分,發現搜集的資料存在隊員之間說法不吻合的情況。我將第一稿資料用電子郵件發給王宗楣,他提供了意見。寫完第二稿是2017年11月份,他正好到椒江幾位老隊員家中有事,我帶著第二稿前往繆茜茜家,幾位老人看完之后,認真討論內容,讓我非常感動。回溫州后,王宗楣將二稿意見發回給我。”

大陳島墾荒精神,之所以至今熠熠生輝,關鍵在于那一群有血有肉的人。

對此,《永恒的豐碑》主編,臺州市直機關工委副書記李欠梅感受頗深。

墾荒青年,永遠青春

2017年8月之前,《永恒的豐碑》基本框架確定,初稿已經撰寫完成。

椒江區社科聯打電話給李欠梅,請他擔任主編。李欠梅非常猶豫,“誰都知道,這是很難的工作,沒有足夠的了解,怎么能對親歷者、學者們撰寫的文章進行統籌、梳理、修訂呢?”

但最終李欠梅還是接了主編的職務,他知道自己沒有理由拒絕。

“‘墾荒青年’對于我是有真情實感的了不起的群體。我對他們,對大陳島墾荒精神,有難以抹去的感情。”李欠梅說起往事。

1996年,27歲的李欠梅是椒江區宣傳部部長助理。那一年,椒江舉行了大陳島墾荒隊上島40周年紀念大會,年輕的李欠梅被委以重任,策劃大會的一系列工作。因此,他與眾多老墾荒隊員接觸并結下了深厚的情誼。

“他們為大陳島付出了什么,真是外人難以想象的。我就說一位隊員的事,這件事給我的震撼太大了。他就是陳萼亭老人。”

陳萼亭是第一批登島隊員,23歲上島。墾荒任務完成后,陳萼亭獲得去黃巖電影站工作的機會,但沒干多久,他還是選擇攜妻子兒女回島工作,直到退休。

因為陳萼亭曾是大陳島文化站站長,資歷也深,在大陳島墾荒隊上島40周年紀念大會系列活動中,被推為老隊員宣講報告團巡回演講的主講。李欠梅跟著報告團在全市巡講,最后一站在椒江老文化館,結果陳萼亭意外昏倒在講臺上,因腦溢血去世。

帶著對墾荒隊員的深摯感情,李欠梅從2017年8月開始統稿工作,一直做到2018年5月,一絲不茍,認真面對每一篇文稿。在編撰過程中,因為很多資訊、說法持續更新,很多文章直至正式出版前,還在增刪。

參與編輯之后,李欠梅加深了對這段歷史的感受。

“我覺得,大陳島墾荒精神不僅僅屬于大陳島,而是屬于整個臺州。臺州今天的經濟社會發展和當年的墾荒精神是有內在聯系的。改革開放以來,臺州的發展就是新時代的墾荒精神的體現,未來臺州人還是需要傳承墾荒精神,在墾荒精神的激勵下繼續奮進。”

墾荒青年,永遠青春,這就是墾荒精神能夠傳承下去的原因。

理論研究,傳承墾荒

傳承墾荒精神,最佳的途徑,就是生動的課堂。

椒江黨校教師李金花從2017年起,開始“墾荒之路 精神傳承——大陳島墾荒精神及其時代價值”系列課程講座。鑒于課題的特殊性,這位1987年出生的年輕女教師,用刻苦鉆研的精神,不斷完善課件內容,將抽象的學術內容轉化為平易近人的課程,所到之處,讓聽眾們受益匪淺。

李金花通過“歷史背景、政治原因、墾荒建設”三個主題,解構了墾荒精神的內外成因。

在課堂上,李金花會問聽眾一個問題——信奉的理想能對我們施加什么樣的責任與義務?

李金花認為,一方面,價值信念賦予個人以責任和擔當,另一方面,責任感和使命感反饋著價值信念的精神追求。

“在馬克思主義經典作家看來,只有勞動才是創造生活乃至創造世界的基本源泉。勞動不僅創造了物質生活,而且創造了我們的精神生活,不僅創造了物質的現實世界,還創造了精神的思想世界,二者是統一的。墾荒歷史上,信念是時代的精神旋律。價值傳承上,理想信念是共產黨人的政治本色。社會發展上,青年有擔當是時代的要求。”

李金花認為,奮發圖強是一種精神風貌,積極有為。有了在艱苦環境中創業的可能性,奮發圖強才有了前提基礎,其中的關鍵在于轉變,核心在于擔當。無論是1956年的青年,還是2019年的青年,都有一樣的時代擔當。

“我發現,在仔細了解當年那批青年奉獻了什么、擔當了什么之后,很多青年聽眾完全能夠接納并愿意傳承墾荒精神。這特別讓我欣慰。”李金花笑道。

同樣面向年輕學子,臺州學院馬克思主義學院副院長盛躍明,因為一位學生的一句學后感,感動萬分。

“那位學生在聽完墾荒精神的課后說,‘老師,我覺得墾荒隊員們對大陳島戀戀不舍的感情,像極了愛情’。”盛躍明笑著推了推眼鏡,“能有這樣的體驗,說明他們學進去了,有回味了。”

學生們對墾荒精神有深入理解,和學院不斷展開相關課程、營造良好氛圍息息相關。從去年開始,臺州學院啟動與國內高水平大學研究機構的合作,邀請知名專家擔任重大課題的首席專家,陸續開展“墾荒精神與臺州城市精神”“墾荒精神與育時代新人”“大陳島墾荒口述史”“墾荒精神與當代臺州發展”“墾荒精神與共和國史及中國青年志愿墾荒史”等專題研究,不斷拓展墾荒精神研究的廣度和厚度。盛躍明告訴記者,目前,臺州學院在思政課設置了大陳島墾荒精神的選學模塊,2019年9月開始,該校擬通過始業教育或者形勢與政策課等方式,實現大陳島墾荒精神教育的全覆蓋。除此之外,《臺州學院學報》還開設了“大陳島墾荒精神專欄”,盛躍明負責組稿、統稿等工作。“2019年2月,專欄第一期正式見刊,以后一年4期,計劃每期發表兩三篇文章。我們正在積極向市內外的專家約稿。專欄的成立,對于推廣墾荒精神的研究成果,產生了很好的效果。我們現在的努力,就是推進大陳島墾荒精神研究往深處走、往高處走、往實處走。”

作為一名研究者,盛躍明也在不斷思考如何深化大陳島墾荒精神的研究:

“我覺得深入理解大陳島墾荒精神,應該處理好三組關系。一是處理好政府部門、學界、民間的關系,做好大陳島墾荒精神政治話語、學術話語、實踐話語的各自解碼和相互編譯工作,實現三者的同頻共振;二是處理好臺州、浙江、中國的關系,既要立足臺州,更要走出臺州,說好大陳島墾荒精神的‘臺州話’‘浙江話’‘中國話’,在更大的時空敘事中尋找到自己的歷史方位;三是處理好紅色、綠色、藍色的關系,在弘揚紅色基因的同時,深挖大陳島墾荒精神的綠色基因和藍色基因,用新時代的墾荒精神引領實體經濟的綠色發展和美麗臺州建設,引領海洋經濟與現代化灣區建設。”

盛躍明認為,墾荒精神是讓人快樂和奮發的精神,年輕學生從中尤其能有收獲,“墾荒精神是不老的,因為奮斗者永遠擁抱青春!”

——發布于2019年7月2日《臺州日報》

http://paper.taizhou.com.cn/taizhou/tzrb/pc/content/201907/02/content_35462.html


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